No dia 25 de maio de 2026, a Secretaria Municipal de Educação de Paranhos realizou uma importante visita técnica ao município de Japorã, com o objetivo de conhecer o funcionamento das escolas e Centros de Educação Infantil (CEIs) localizados nas comunidades indígenas. A comitiva foi liderada pela secretária municipal de educação, Sra. Cleonice Barce de Lima, que esteve acompanhada de toda a equipe técnica, pedagógica e administrativa da secretaria.
A iniciativa teve como foco promover a troca de experiências e fortalecer ações voltadas à melhoria da qualidade da educação ofertada aos estudantes indígenas.
Durante a visita, a equipe conheceu de perto a estrutura organizacional, pedagógica, administrativa e técnica das unidades escolares indígenas do município de Japorã, além de acompanhar práticas educacionais desenvolvidas junto às comunidades. A recepção foi realizada pela equipe da Secretaria Municipal de Educação de Japorã e pela secretária municipal, que compartilharam experiências, desafios e avanços da rede de ensino.
Segundo a secretária Cleonice Barce de Lima, momentos como este são fundamentais para ampliar conhecimentos e fortalecer políticas públicas educacionais. “Foi um momento muito valioso de aprendizado, diálogo e troca de experiências. Conhecer outras realidades nos ajuda a construir uma educação cada vez mais inclusiva, humana e de qualidade para nossos estudantes”, destacou.
A visita técnica reforça o compromisso da gestão municipal de Paranhos com uma educação pautada na equidade, no respeito às culturas indígenas e na busca constante pela melhoria do ensino. A administração municipal segue investindo em formação, planejamento e fortalecimento das equipes técnicas e pedagógicas, entendendo que a valorização da educação indígena é essencial para garantir oportunidades e desenvolvimento às comunidades.
A Secretaria Municipal de Educação de Paranhos destacou ainda que ações de integração entre municípios contribuem para o fortalecimento das políticas educacionais e permitem a construção de soluções conjuntas para os desafios enfrentados pelas redes públicas de ensino.
fonte: agazeta
